HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO THÔNG TƯ SỐ 04/2025/TT-BGDĐT
Giới thiệu
Bộ Tài liệu hướng dẫn đánh giá chương trình đào tạo theo Thông tư số 04/2025/TT-BGDĐT do CEA-SAIGON biên soạn nhằm hỗ trợ các cơ sở giáo dục đại học, kiểm định viên và các bên liên quan triển khai thống nhất công tác tự đánh giá, đánh giá ngoài và thẩm định kết quả đánh giá chương trình đào tạo.
Tài liệu được xây dựng theo Golden Master Template, bảo đảm thống nhất cấu trúc hướng dẫn đối với toàn bộ 08 tiêu chuẩn và 52 tiêu chí; đồng thời tích hợp các nguyên tắc đánh giá theo Thông tư số 04/2025/TT-BGDĐT, tiếp cận giáo dục dựa trên chuẩn đầu ra (OBE) và chu trình cải tiến chất lượng liên tục (PDCA).
I. Phần mở đầu
Xem tại đây
II. Nguyên tắc và phương pháp đánh giá
Xem tại đây
IIII. Hệ thống tiêu chuẩn đánh giá chương trình đào tạo
1. Tiêu chuẩn 1. Mục tiêu và chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo
Số lượng tiêu chí: 06 (từ Tiêu chí 1.1 đến Tiêu chí 1.6)
Tiêu chí điều kiện: Tiêu chí 1.3; Tiêu chí 1.6
Phạm vi đánh giá: Đánh giá việc xây dựng, rà soát và cải tiến mục tiêu, chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo; mức độ phù hợp với sứ mạng, tầm nhìn, chiến lược phát triển của cơ sở đào tạo, Khung trình độ quốc gia Việt Nam và yêu cầu của các bên liên quan.
Xem Tiêu chuẩn 1
2. Tiêu chuẩn 2. Cấu trúc và nội dung chương trình đào tạo
Số lượng tiêu chí: 07 (từ Tiêu chí 2.1 đến Tiêu chí 2.7)
Tiêu chí điều kiện: Tiêu chí 2.2; Tiêu chí 2.4
Phạm vi đánh giá: Đánh giá việc thiết kế, tổ chức, triển khai, rà soát và cải tiến cấu trúc, nội dung chương trình đào tạo theo tiếp cận giáo dục dựa trên chuẩn đầu ra (OBE).
Xem Tiêu chuẩn 2
3. Tiêu chuẩn 3. Hoạt động dạy và học
Số lượng tiêu chí: 05 (từ Tiêu chí 3.1 đến Tiêu chí 3.5)
Tiêu chí điều kiện: Tiêu chí 3.2
Phạm vi đánh giá: Đánh giá triết lý giáo dục, phương pháp dạy học, việc tổ chức các hoạt động dạy và học, bảo đảm người học đạt chuẩn đầu ra và cải tiến liên tục chất lượng dạy học.
Xem Tiêu chuẩn 3
4. Tiêu chuẩn 4. Đánh giá kết quả học tập
Số lượng tiêu chí: 07 (từ Tiêu chí 4.1 đến Tiêu chí 4.7)
Tiêu chí điều kiện: Tiêu chí 4.5
Phạm vi đánh giá: Đánh giá hệ thống đánh giá kết quả học tập của người học, bảo đảm tính giá trị, độ tin cậy, công bằng, minh bạch và mức độ đáp ứng chuẩn đầu ra.
Xem Tiêu chuẩn 4
5. Tiêu chuẩn 5. Đội ngũ giảng viên, nghiên cứu viên
Số lượng tiêu chí: 08 (từ Tiêu chí 5.1 đến Tiêu chí 5.8)
Tiêu chí điều kiện: Tiêu chí 5.2
Phạm vi đánh giá: Đánh giá công tác quy hoạch, tuyển dụng, sử dụng, phát triển và đánh giá đội ngũ giảng viên, nghiên cứu viên nhằm bảo đảm chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học.
Xem Tiêu chuẩn 5
6. Tiêu chuẩn 6. Các dịch vụ hỗ trợ người học
Số lượng tiêu chí: 06 (từ Tiêu chí 6.1 đến Tiêu chí 6.6)
Tiêu chí điều kiện: Tiêu chí 6.1
Phạm vi đánh giá: Đánh giá hệ thống các dịch vụ hỗ trợ người học từ tuyển sinh đến tốt nghiệp; việc lập kế hoạch, triển khai, đánh giá và cải tiến các dịch vụ nhằm nâng cao chất lượng học tập và trải nghiệm của người học.
Xem Tiêu chuẩn 6
7. Tiêu chuẩn 7. Cơ sở hạ tầng, cơ sở vật chất và trang thiết bị
Số lượng tiêu chí: 08 (từ Tiêu chí 7.1 đến Tiêu chí 7.8)
Tiêu chí điều kiện: Tiêu chí 7.3
Phạm vi đánh giá: Đánh giá mức độ đáp ứng của cơ sở hạ tầng, cơ sở vật chất, thư viện, phòng học, phòng thí nghiệm, trang thiết bị và hạ tầng công nghệ thông tin phục vụ đào tạo, nghiên cứu khoa học và các hoạt động hỗ trợ.
Xem Tiêu chuẩn 7
8. Tiêu chuẩn 8. Đầu ra và kết quả đầu ra
Số lượng tiêu chí: 05 (từ Tiêu chí 8.1 đến Tiêu chí 8.5)
Tiêu chí điều kiện: Tiêu chí 8.2
Phạm vi đánh giá: Đánh giá hiệu quả đào tạo thông qua các chỉ số đầu ra của chương trình đào tạo như tỷ lệ tốt nghiệp, việc làm của người học, nghiên cứu khoa học, mức độ đạt chuẩn đầu ra và sự hài lòng của các bên liên quan.
Xem Tiêu chuẩn 8
704718842798.jpg){kind=icon}
